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发布时间:2021-11-16 17:55:00 作者:日月星云
互动教学系统——互动教学的特点
生生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处。互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习的多种目的,强调教学应以人为本,课堂组织应以学生为主,教师的责任是给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性地、自由地表达,交流自己的意念和思想。从这个意义来说,互动不只是传递信息的过程,更是理解信息和加工信息的过程。真正的互动信息走向应该是多维的,即从教师到学生,从学生到教师,从学生到学生等。互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点,学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息。因此,学生的主体性即主动性、自主性、独立性就得以充分的发展。
北京日月星云《小学科学3D互动教学系统》介绍
1. 点:是国内外首例将3D技术与学科教学深度融合的辅助教学产品,填补了国内外该领域的一个空白。具有自主知识产权,已通过第三方机构检测。
2. ***性:系统开发基于Unity3D引擎,应用了Maya、3DMax、Photoshop等***技术。
3. 系统性:小学科学VR/3D互动教学系统严格依据课标设计,与现行教材配套。课程内容涵盖了小学科学(一~六年级)学科课程涉及的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域,12册书、40章、292节所包涵的所有知识点。
什么是互动教学系统呢?
同步互动课堂教学模式是指在远程开放教育理论指导下,基于网络教育的背景,教师通过通信、网络、实时现场教学互动,培养学生思维的能力、提出问题分析问题的能力、信息处理的能力和表达能力的一种教学模式。它是为了弥补教学资源配置不平衡,利用现代网络通信,在主讲教师所在的“主讲教室”及助教教师所在的“直播教室”之间,架起的一种声音、图像一体的互动教学模式。它的特点是全程同步传送课堂教学的实况及师生交流,真正实现教学资源共享,没有疆界的教学模式。
互动课堂系统软件的——教学方法详细介绍
多维明辨式互动交流 把目前结论和解决困难的工作经验方式给予给学员,让学员强调好坏多方面健全,还能够有意设定事物的两面性,在争执中找寻結果。一般方式为讲解原理——剖析好坏——发展趋势基础理论。这类方式课堂氛围热情,分析问题深入,可玩性很大,但规定老师务必充足把握学员基本知识和基础理论水准,并对新情况、新难题、新理念具备较高的剖析掌握能力。
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