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互动教学系统的教学方式

互动式教学方法多种多样，也各有特点，教员需要根据教学内容、教学对象特点灵活运用。

精选案例式互动

运用多媒体等手法呈现精选个案，请学员利用已有知识尝试提出解决方案，勘校正误，设置悬念，然后抓住重点、热点作深入分析，然后上升为理论知识。一般程序为案例解说——尝试解决——设置悬念——理论学习——剖析方案。这种方法直观具体，生动形象，环环相扣，对错分明，印象深刻，气氛活跃。缺点是理论性学习不够系统深刻，典型个案选择难度较大，课堂知识容量较小。

互动课堂系统软件的——教学方法详细介绍 

      多维明辨式互动交流 把目前结论和解决困难的工作经验方式给予给学员，让学员强调好坏多方面健全，还能够有意设定事物的两面性，在争执中找寻結果。一般方式为讲解原理——剖析好坏——发展趋势基础理论。这类方式课堂氛围热情，分析问题深入，可玩性很大，但规定老师务必充足把握学员基本知识和基础理论水准，并对新情况、新难题、新理念具备较高的剖析掌握能力。

互动教学系统，如何实现互动教学呢？

互动性共享型教学，以互动做为教学设计的中心切入点，依据现代多媒体教学、数字化教学等理论基础与多种互动教学工具，如互动式的便携式显微镜WM461PCTV、WM461WIFI，兼具显微镜和数码照相机的双重功能，它可以利用2.4G或者WIFI和显示屏、平板电脑等智能终端相连，可拍照、录像，教师与学生可针对一个或者多个实时显微现象，进行一对一、一对多、多对一的观察交流、教学分享，由于学生可以亲自动手观察、获取显微图像，将大大增加学生的兴趣和体验性，增强其对知识的理解和学习。

互动教学系统的价值

“互联网+智慧课堂”显著的价值之一即是为学校创建了形态完善、体制健全的教学体系。无论是常规教学、分组讨论教学、实训室教学、远程视音频互动教学还是同步课堂，互联网+智慧课堂具备的创新型全自动录播、常态录播、随堂录、多屏互动、移动授课、无线投屏等***的技术手段，都能够为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。教室内智能的环境感知探测设备，结合物联网技术，实时掌握教学环境温湿度、空气质量等环境参数。