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发布时间:2021-12-18 01:42:00 作者:日月星云
互动教学系统——互动教学的特点
生生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处。互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习的多种目的,强调教学应以人为本,课堂组织应以学生为主,教师的责任是给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性地、自由地表达,交流自己的意念和思想。从这个意义来说,互动不只是传递信息的过程,更是理解信息和加工信息的过程。真正的互动信息走向应该是多维的,即从教师到学生,从学生到教师,从学生到学生等。互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点,学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息。因此,学生的主体性即主动性、自主性、独立性就得以充分的发展。
互动教学系统的特点有哪些?
●全程的课堂管控通过学习状态查询,实时监控学习进度;通过系统对课堂的设置,可控制学生的操作功能与学习内容,从而对整个课堂进行有效的管控和引导。
●学习资源共建共享学生充分参与共建学习资源,可以在线推荐资源或提供帮助素材,经教师审核即可提供给学生学习。
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互动教学系统意义
在课堂上,教师利用电子白板、平板电脑和互动桌构建互动教学、个性化学习和小组协作学习。他们注重为每一个学生打好坚实的基础,系统地培养每个学生的学科思维能力,并在数字课堂环境中利用小组合作平台整合教学资源,帮助学生开拓思维,使课堂变得更有效。体现了教学手段的现代化,教师的精英素质,教学方法的多样化,情境教学活动。国内外桌椅设计现状:科学3D虚拟地球仪软件是学生在校时间长的教学设施,是课堂环境的重要组成部分。合理的教室桌椅设计可以促进学生形成良好的课堂行为习惯,对提高课堂效率具有积极意义。
国内外许多学者对科学3D虚拟地球仪软件设计进行了大量的研究,探索了新的教育模式。新形式的桌椅。科学3D虚拟地球仪软件在任何国家的初中教室中,同龄儿童的身高差异很大,高达200毫米,但学校的桌椅设施不能适应这种变化,这种差异对桌椅的设计和人体工程学的应用提出了新的挑战。对儿童桌椅使用中存在的问题进行了分析研究,提出了一种矫正儿童坐姿的桌椅设计方法。目前,国内外的桌椅设计研究成果丰富。大量文献对桌椅的改进设计进行了深入研究。从人机工程学、心理学和系统设计的角度,对桌椅的功能性、舒适性、环保性和色彩造型提出了新的设计方案。目前,有一些桌椅的创新研究成果,如具有健身功能的桌椅、更舒适的人体工学桌椅、易于自由移动的桌椅。然而,在信息化、多样化、个性化、灵活性的新教学环境中,传统的科学3D虚拟地球仪软件设计仍然不能满足需求。面向未来的智能化集成学习平台设计已成为一个新的方向。
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