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互动教学系统的特殊介绍

◆ 系统具有强大的交互功能，实时共享文档、白板、网页、应用程序、多媒体教学课件等，并在被授权后远程控制对方的桌面。

◆ 服务器分布式级联、网络带宽均衡技术解决由于南'电信'、北'网通'、CERNET三者互通不好造成的网络课堂效果不好的问题。

◆ 自适应层次的多播系统技术，使得对总校到分校之间不会产生网络堵塞现象。

◆ 与目前流行的教学管理系统有效结合，使课程定制、用户管理轻松实现。

互动教学系统——互动的概念

在讨论'互动教学'之前先让我们研究'互动'的概念。

首先，'互'的汉字结构好比两个手握在一起，正如互在汉字字义里也包含着双方的意义。也就是说，互动必须互动教学有两方，单方不构成互动。其次，互动的概念中还要动，也就是说如果双方是静止的则不构成互动：互动必须存在动，而这个动存在于双方，也就是'互'的范畴之内。

从形式上看，互动的基本形式，就是双方之间，一方向另一方发出信号或行动，另一方对此给出相应反馈的过程。这个反馈可以是信号回应，也可以是行动回应。这是简单且基本的一次互动回合。复杂的互动是一方发起后，双方对对方的信号和行动不断的给予反馈，产生多个回合的信息或行动的交流回合的过程。

互动的双方可以双方是人，也可以是生物比如狗，甚至包括某些植物或细菌；当然也可以是人与智能设备比如计算机。

成为互动双方的资格在于：双方都要有对对方发出的信息或行动产生反馈的能力。

互动课堂系统软件的——教学方法详细介绍 

      多维明辨式互动交流 把目前结论和解决困难的工作经验方式给予给学员，让学员强调好坏多方面健全，还能够有意设定事物的两面性，在争执中找寻結果。一般方式为讲解原理——剖析好坏——发展趋势基础理论。这类方式课堂氛围热情，分析问题深入，可玩性很大，但规定老师务必充足把握学员基本知识和基础理论水准，并对新情况、新难题、新理念具备较高的剖析掌握能力。