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互动教学系统的——教学方式介绍

多维思辨式互动

把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找结果。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

互动教学系统的应用

1、中小学的教学管理、视频会议、师资培训、安全管理以及与外界的学术交流等；

2、职业教育培训机构校领导与老师之间的视频会议、相互沟通、学术交流和信息共享；

3、教师与教师之间的课题研究、相互沟通；教师与学生之间的互动教学、问题解答、网上测评等；

4、企事业单位的视频会议、工作培训、异地交流和远程教学等。

互动教学系统的特殊介绍

◆ 系统具有强大的交互功能，实时共享文档、白板、网页、应用程序、多媒体教学课件等，并在被授权后远程控制对方的桌面。

◆ 服务器分布式级联、网络带宽均衡技术解决由于南'电信'、北'网通'、CERNET三者互通不好造成的网络课堂效果不好的问题。

◆ 自适应层次的多播系统技术，使得对总校到分校之间不会产生网络堵塞现象。

◆ 与目前流行的教学管理系统有效结合，使课程定制、用户管理轻松实现。

互动互动教学系统的特点

学校和学校之间都可以进行语音，视频和数据等交互。同时在交互系统中编排课程便及通过短信发送，提供人性化的教务信息发布及通知，并与学校其他学习平台进行整合，满足多元化的学习，教学管理需要，大大的提高学校投资价值。

支持按照知识点或技能点录制，同时满足支持移动终端学习，可多课件内同进行快速检索定位，方便学校与学习综合应用，完成精品合成和省级精品合成的制作